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- 紫江集團(tuán)人力資源部部長王梅 >>EXCEL卓越管理系列課程是我做人力資源十年來見過的最專業(yè)而又體系化的管理課程。其課程直指行為，令學(xué)員有明確的改進(jìn)方向并促使行為改變 。
- 中達(dá)電通培訓(xùn)經(jīng)理蔡敏 >>引帆咨詢公司的一批員工，專業(yè)扎實、反應(yīng) 迅速、服務(wù)到位，是我見過的難能可貴的培訓(xùn)顧問精英團(tuán)隊。
- 星巴克人力資源經(jīng)理鄒奕 >>引帆咨詢的李思恩老師是既具有高超的授課技巧又具備豐富的管理實踐內(nèi)容的大師級講師。講師訓(xùn)練課程也很難找到其他比之更棒的老師!
- 中太多媒體總經(jīng)理高峻 >>上海引帆管理咨詢公司的管理課程確有獨到之處，除了豐富的游戲案例外還有嚴(yán)禁的架構(gòu)和層層推進(jìn)的功效，令我們這些頗有資歷的主管們也覺得受益匪淺、能迅速用于實際工作。
- 申銀萬國培訓(xùn)部經(jīng)理單強(qiáng) >>引帆咨詢所安排的培訓(xùn)課程，能把西方先進(jìn)的管理理念結(jié)合中國實情，進(jìn)行生動活潑、啟發(fā)互動式授課，使學(xué)員們受益匪淺。經(jīng)過之前近三十期的管理培訓(xùn)，學(xué)員們都反映對工作確有幫助。
PTT（Professional Trainer Training）專業(yè)講師訓(xùn)練
使用內(nèi)部專業(yè)講師授課，
除可掌握企業(yè)文化特質(zhì)及需要，達(dá)到更有效的經(jīng)驗傳承外，
更可節(jié)省大量的訓(xùn)練經(jīng)費。
許多著名企業(yè)已透過我公司的
“PTT專業(yè)講師培訓(xùn) (Professional Trainer Training) ” 三階段課程，
成功地培養(yǎng)出自己企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)課程講師。
三階段的強(qiáng)化課程可以有效的
提升內(nèi)部講師的課程設(shè)計與講授技巧，
并且更能掌握教學(xué)訣竅，提高訓(xùn)練的實際成效。
PTT專業(yè)講師培訓(xùn)課程的特色
課程取材自美國、日本，參考國內(nèi)實際情況，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，案例豐富、活動有趣，效果卓著。
結(jié)合傳播理論、教育心理學(xué)、演說學(xué)、授課專業(yè)能力測評、影片觀摩及教學(xué)實戰(zhàn)演練，理論與實務(wù)并進(jìn)，知識與技巧并重，幫助每位講師明確本身教學(xué)的問題點，促使積極修正其行為。
同時輔導(dǎo)完成教材、教案的編寫，建立教學(xué)數(shù)據(jù)庫與內(nèi)部講師團(tuán)隊，整體提升教學(xué)質(zhì)量。
第一階段(二日共計14小時)
教學(xué)目標(biāo)： 使參加培訓(xùn)的講師們均能
1.熟記必備的六大能力，并體現(xiàn)于教學(xué)中。
2.將語言、聲音、肢體等傳播技巧活用于教學(xué)中。
3.在本身設(shè)計的課程單元中至少運用四種以上的教學(xué)手法。
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單元名稱 |
課程綱要 |
時數(shù) |
單元活動 |
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成功講師藍(lán)圖 |
講師在培訓(xùn)中的角色 成功講師的要因分析 講師必備的六大能力 |
2 |
自我畫像 講師的形象 折紙練習(xí) |
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魅力演說技巧 |
拉斯威爾傳播模型 聲音手勢演練 團(tuán)體溝通的模式 有效溝通的步驟 團(tuán)體溝通演練 團(tuán)體溝通的障礙 |
3 |
朗讀練習(xí) 故事寓言練習(xí) 傳達(dá)圖ABC |
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教學(xué)表達(dá)技巧 |
發(fā)揮講臺魅力與技巧 上臺恐懼癥 二分鐘黃金方程式 股體語言的運用 發(fā)問技巧 震撼開場白演練 |
4 |
二分鐘短講練習(xí) 肢體伸展操 肢體動作練習(xí) 開場白練習(xí) |
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實用教學(xué)方法 |
成人學(xué)習(xí)心理 教育訓(xùn)練原理 訓(xùn)練媒介效益 八大教學(xué)手法介紹 教學(xué)手法分組演練 |
3 |
生產(chǎn)小組 數(shù)字連連看 教學(xué)手法試講 蘇中堂的經(jīng)歷 |
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教案設(shè)計編寫 |
如何訂定訓(xùn)練目標(biāo) 培訓(xùn)目標(biāo)訂定練習(xí) 訓(xùn)練計劃的5W2H 課程內(nèi)容的安排 教案實習(xí)作業(yè)擬定 |
2 |
教案撰寫練習(xí) 個人教案實作 |
第二階段(二日共計14小時)
教學(xué)目標(biāo)： 使參加培訓(xùn)的講師們均能
1.在課程中大量運用趣味及圖像式視覺資料，豐富教材。
2.明了教案設(shè)計的缺點，并立即修正。
3.熟悉課堂狀況的處理原則及技巧。
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單元名稱 |
課程綱要 |
時數(shù) |
單元活動 |
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講師能力評鑒 |
講師六大能力測評 講師六大能力解說 教學(xué)情境演練 |
2 |
講師能力評鑒 暗碼教學(xué)練習(xí) |
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豐富您的教學(xué) |
增添趣味資料 視覺資料的運用與制作 文字形象化練習(xí) 加料的創(chuàng)意思考法 輔助材料的使用 |
3 |
說笑話練習(xí) 客訴處理形象練習(xí) KJ創(chuàng)意法練習(xí) |
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教案編寫演練 |
教案簡報與試講 互評反饋 講師點評 |
4 |
教案簡報10分鐘 反饋點評5分鐘 |
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增進(jìn)行為移轉(zhuǎn) |
個案研究 無法學(xué)以致用的原因 學(xué)習(xí)曲線與行為移轉(zhuǎn) 增進(jìn)行為移轉(zhuǎn)二十招 |
2 |
個案研討 行為移轉(zhuǎn)演練 |
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聽眾心理透視法 成人型問題響應(yīng)模式 答復(fù)問題的原則 十二種課堂常見狀況處理 |
3 |
「您會如何響應(yīng)？」測試 常見狀況處理研討 |
第三階段(一日共計7小時)
教學(xué)目標(biāo)： 1.于試講中修正本身教學(xué)的缺點。
2.為公司建立完整的教材教案數(shù)據(jù)庫。
3.在本身負(fù)責(zé)的課程中設(shè)計學(xué)習(xí)評估的方法。
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單元名稱 |
課程綱要 |
時數(shù) |
單元活動 |
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課程試教試講 |
試教試講 互評反饋 講師點評 |
5 |
試教15分鐘 反饋點評5分鐘 |
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教學(xué)評估方法 |
評估的層次 評估方法示范 各階段的評估做法 |
2 |
學(xué)習(xí)評估實作 行為評估實作 |