引帆培訓(xùn)認(rèn)為:
在銷售培訓(xùn)領(lǐng)域,客戶購(gòu)買的不是老師,也不是課程,而是一整套可以幫助客戶提升業(yè)績(jī)的工具、方法和服務(wù)流程。
銷售培訓(xùn)的唯一目標(biāo)是提高銷售團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)。
通過(guò)培訓(xùn)提高銷售業(yè)績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于“銷售培訓(xùn)項(xiàng)目管理”
定制銷售培訓(xùn)課程的原則要明白中國(guó)市場(chǎng)是一個(gè)復(fù)雜的市場(chǎng),中國(guó)市場(chǎng)也是一個(gè)龐大的市場(chǎng),銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程時(shí)的制定必須充分考慮區(qū)域性的特點(diǎn),在制定銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程要預(yù)留一定的可操作空間,以便于區(qū)隔不同的市場(chǎng)區(qū)域特點(diǎn),以便于我們的銷售團(tuán)隊(duì)能自如的應(yīng)付市場(chǎng)并能夠相對(duì)適應(yīng)所有的市場(chǎng)為企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)效益。
如果對(duì)制定的銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程不保留空間,那么培訓(xùn)后的效果就是相對(duì)一些市場(chǎng)就會(huì)從根本上無(wú)法實(shí)施和執(zhí)行,如果強(qiáng)硬執(zhí)行,最終的結(jié)果可能就是我們把市場(chǎng)機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉,損失的可能還是我們自己,因此定制銷售隊(duì)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程的原則就是必須有效預(yù)留。
那么這樣就適合銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的操作性穩(wěn)定了嗎?不盡其然。還要注意:任何一項(xiàng)銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程的出臺(tái),必須考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則,一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程的根本原則和核心至少能夠保證一年的時(shí)間。銷售是企業(yè)發(fā)展的龍頭,沒有銷售可能就沒有一切,銷售業(yè)績(jī)決定著企業(yè)的生存和發(fā)展??梢哉f(shuō),沒有銷售就沒有企業(yè),而要提高銷量,就必須持續(xù)對(duì)銷售人員進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)銷售人員培訓(xùn)才可以持續(xù)提升銷售人員的銷售能力,從而使其業(yè)績(jī)穩(wěn)步提升。
品牌課程保駕
引帆培訓(xùn)是為企業(yè)量身定制訓(xùn)練課程的專業(yè)機(jī)構(gòu),具備非常豐富的課程主題和800位左右的強(qiáng)師資陣容。然而,我們?yōu)橘F公司本次項(xiàng)目推薦的主要課程還是以引帆咨詢最成熟經(jīng)典的課程為主要架構(gòu),將已經(jīng)接受了市場(chǎng)千錘百煉的成熟課程結(jié)合貴公司的實(shí)際需求來(lái)設(shè)計(jì)具體培訓(xùn)課程,目的就是為了保證本次培訓(xùn)項(xiàng)目的品質(zhì)和成功,讓訓(xùn)練達(dá)到最大收益。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)制
引帆咨詢非常重視貴公司的此次培訓(xùn)項(xiàng)目,設(shè)立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,由資深顧問(wèn)擔(dān)任該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,具體負(fù)責(zé)如下項(xiàng)目管控:
課前調(diào)研(包含學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查、主管代表、學(xué)員代表電話訪談)
課程設(shè)計(jì)(包含課程架構(gòu)安排、講師大綱整理與調(diào)整修改、適合于貴公司的案例設(shè)計(jì)、課程之間的串連)
培訓(xùn)實(shí)施控制(包含培訓(xùn)教材的編印、助教跟課安排、教室設(shè)備與座位安排、互動(dòng)教學(xué)的道具、學(xué)員的組織安排、相應(yīng)培訓(xùn)后勤物質(zhì)的協(xié)助準(zhǔn)備)
課后跟蹤輔導(dǎo)(包含每梯次課后報(bào)告和總體課后報(bào)告、講師顧問(wèn)的觀察意見、每次課程后的意見采集和下一梯次課程的調(diào)整與銜接、課后行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況的抽查回訪,以及有必要時(shí)組織課后學(xué)員改善交流會(huì)議)
以行為改善為宗旨
此次引帆咨詢推薦的課程,在設(shè)計(jì)上就直接指向?qū)W員的行為改善指標(biāo)甚至直接指出具體落差,令學(xué)員能充分改善日后的行為,落實(shí)培訓(xùn)績(jī)效。我們的總體課程設(shè)計(jì)都以行為改善為宗旨,課后的系列跟蹤行為也是以行為改善為目標(biāo),力求培訓(xùn)效果最大化。