課程名稱 |
課程綱要 |
時數(shù) |
教學(xué)方法 |
自我認(rèn)知 |
l 由本我出發(fā) l 個人特質(zhì)與溝通風(fēng)格 l 價值觀的差異 |
3hrs. |
l 自我畫像 l 風(fēng)格測試 |
管理溝通 |
l 聆聽的要點 l 有效的表達(dá) l 超越溝通障礙 l 知己知彼掌握特質(zhì) l 對部屬溝通的技巧 l 部門內(nèi)外溝通與信息流通機制 |
4hrs. |
l 紙牌的故事 l 好小熊比賽
l 角色扮演 l 測評分析 |
沖突管理 |
l 對沖突的基本認(rèn)知 l 沖突處理的步驟 l 處理爭議的技巧 l 處理沖突的注意事項 |
2hrs. |
l 情境模擬: |
領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮 |
l 領(lǐng)導(dǎo)力的來源 l 領(lǐng)導(dǎo)力要素模型 l 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響 l 因情境而變的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo) |
2hrs. |
l 案例分析 l 風(fēng)格分析 |
部屬培育 |
l 學(xué)習(xí)做教練 l 授權(quán)之前必先授能 l 能力本位的培育方式 l 培育部屬的原則 l 以授權(quán)實現(xiàn)培育成果 l 授權(quán)的方法與步驟 l 授權(quán)的障礙 |
3hrs. |
l 案例分析
l 實戰(zhàn)演練: l 自我評估 |
有效激勵 |
l 工作績效的構(gòu)成要素 l 激勵與行為科學(xué) l 激勵的要因分析 l 信心-信任-滿意 l 激勵員工發(fā)揮潛能 l 養(yǎng)成激勵的習(xí)慣 |
3hrs. |
l 自我評估 l 角色扮演 |
高績效團隊 |
l 建立團隊遠(yuǎn)景和目標(biāo) l 充分發(fā)揮團隊能力的方法 l 運用團隊解決問題 l 善用團隊提升績效 |
3hrs. |
l 團隊演練: l 船長的決定 |
人力資源管理與部門管理 |
l 人力資源管理的范疇 l 人力資源管理功能與部門管理功能的對照 |
1hrs. |
l 案例研討 |
課程合計共21小時,分5個單元(3天)依序?qū)嵤?