接下來幾個月即將是培訓開展的旺季，在培訓中插入游戲，可以寓教于樂、體驗式學習、參與性強、活躍氣氛、破冰等等，所以小編特意整理了一些游戲，供大家使用！

蘿卜蹲

目的：中午或者下午學員比較困乏時，活動提神，活躍氣氛

步驟：蘿卜蹲完蘋果蹲，大家應該都知道

討論：可以簡單讓學員分享感受，以活躍氣氛為主

殺人游戲

游戲目的：打破僵局，讓學員之間相互認識和了解。

游戲步驟：

1．分牌，確認自己身份。

2．天黑全體閉眼。

3．殺手睜眼，殺手確認同伙（每輪一次），殺手殺人，殺手閉眼。

4．警察睜眼，警察確認同伴（每輪一次），警察驗人，法官提示身份，警察閉眼。

5．天亮睜眼，被殺者亮明身份，死者發(fā)表遺言，退出游戲。

6．生者發(fā)表意見，每人一句（討論），投票殺一人，被投殺者發(fā)表遺言，退出游戲（如有若干人被投票數(shù)一致，則開始PK，PK者每人發(fā)言一句，余者再次投票，Ps：參與PK者無權投票。如二次投票均未有人被投死，則此輪無人死亡，游戲繼續(xù)）。

7．類推

勝負 警察或平民全被殺（平民剩一人）殺手勝，殺手全被投警察平民勝

相關討論：

在游戲當中也能了解大家的個性和風格，可以分辨出大家的邏輯性如何。不過每次玩游戲的時候需要有一定的時間來控制游戲，適合在比較輕松自在的閑暇時間玩。

硬幣組合

游戲目的：破冰

游戲步驟：看男女人數(shù)定義出男女的價格，比如男孩多男孩定義為5毛，女孩比較少定義為1元，然后所有人圍成一個圈順一個方向跑起來，當培訓師喊出一個數(shù)字時，參與人必須迅速的組合成這個數(shù)字。如，培訓師說3元，那可以是3個女生或6個男生或1個女生四個男生等

相關討論：活躍氣氛

進化論

目的：破冰

游戲規(guī)則：小雞-孔雀-人-神（名稱可自行設定，不斷進化）

游戲步驟：

1．所有的人都是先從小雞開始進化（用石頭、剪刀、布）贏的進化到孔雀

2．只能是同個級別的進行PK，如孔雀與孔雀PK，贏的進化為人，而輸?shù)耐嘶癁樾‰u

3．最后剩下的三個級別中單一的隊員進行懲罰

你說口令，我反轉

目的：提高學員的注意力、逆向思維能力反應能力

玩法：通常教官會整隊，會施法口令，稍息、立正，那么現(xiàn)在，講師發(fā)出：

稍息——要出做立正的姿勢、（立正——稍息）向左——向右 向前——不動 向后——向前 ，依次來過。

大樹與松鼠

游戲目的：破冰，考察大家的反應能力，提升團隊凝聚力

游戲步驟：

1．事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2．培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3．培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4．培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

逢3抓手

游戲目的：活躍氣氛，身體接觸，訓練聽的能力

游戲規(guī)則：一手翹大拇指，一手掌心向下，圍成圈，手掌蓋住邊上同伴的大拇指，主持人講段小故事，聽到數(shù)字三的字眼，抓別人的拇指，同時逃自己的拇指，關鍵是小故事的編排要能多次引發(fā)他們的敏感反應，比如從前有坐山啊，用跺腳和抓握的 動作誤導啊等。也適用于講溝通中聽這塊內(nèi)容的互動或體驗。

吸引力

游戲目的：破冰、活躍氣氛

游戲規(guī)則：

1．培訓師問：“吸引力”

學員回答：“吸什么？”

培訓師答：“吸第三排的第一個女同學！”

2．根據(jù)培訓師的指令，全場所有學員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩上，形成一條或若干條線路，這個線路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。

3．培訓師繼續(xù)問：“吸引力”

學員回答：“吸什么？”

培訓師答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

4．培訓師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則培訓師可進行相應的趣味懲罰。

雨中曲

游戲目的：

活躍氣氛

游戲步驟：

示范動作后，所有人閉上眼睛，聽老師講一則下雨的故事。

講到下雨之前的風聲時，大家手掌相互摩擦；

講到開始有小雨滴時，用手指相互拍打；

雨漸漸變大成毛毛雨，拍打手掌；

下大雨了，拍打大腿；

下起了暴雨，跺腳。

銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

步驟：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

名字接龍

游戲目的：10分鐘內(nèi)讓所有人都相互認識

游戲步驟：

1.所有人圍成圓圈，每個人先做簡單自我介紹，便于大家迅速記得自己的名字；

2.任意一位學員開始，說出自己的名字，如我是“張三”，然后順時針或者逆時針到下一個學員，接著說：我是張三旁邊的李四，然后下一位，繼續(xù)說：我是張三旁邊的李四旁邊的王五……以此類推

3.最后一個學員表示壓力很大（笑）

學員可以在重復的陳述中，關注每一個人的名字以及他們的樣子，從而快速互相認識。

踢足球

形式：6個人一個小組為最佳

類型：指導、幫助其他組員學習技能

時間：15分鐘

材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行

適用對象：參加領導力訓練的全體人員

活動目的：用于說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技巧。

操作程序：培訓師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習時間，之后進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。

捆綁過關

游戲目的：激勵團隊凝聚力

道具：繩子或其他可以綁的東西

游戲步驟：

1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。

2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

相關討論：團隊協(xié)作，藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務

解繩結

游戲目的：發(fā)現(xiàn)有領導力的員工并引導參與游戲人員對于團隊及目標的理解

游戲步驟：

1.所有人圍成一個向心圓，所有的人伸出右手，握住對面伙伴的手，再伸出左手握住不相鄰的伙伴的手

2.要求不能同時牽同一個人的手

3.在所有的人員的手牽好之后，就形成了一個有一個的繩結，要求參與游戲的人員想辦法把繩結解開，解成一個圓。要求在游戲的過程中手不能松開。

在游戲結束之后小組討論從游戲中得到的感悟——目標的達成需要具備的要素

認識你真好

游戲目的：消除隔閡，增加培訓氛圍

游戲步驟：

1.培訓師讓所有學員伸出右手，放在他右邊同仁的肩膀上，幫他捏捏，錘錘，同時告訴對方，我叫xxx，認識你很高興；

2.同樣，第一步結束后，讓學員伸出左手放在左邊同仁的肩膀上，“回饋服務”，也要說，我叫xxx，認識你很高興。

培訓師要注意中間氛圍的調(diào)控~