兩會中，李克強總理提出要大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng) +”，由此，本就熱得發(fā)燙的“互聯(lián)網(wǎng)”再次在各種平臺各種屏幕上刷出熱度新高。

為什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”？

新媒體專家魏武揮這樣解釋：“互聯(lián)網(wǎng)+”比“互聯(lián)網(wǎng)思維”更易讓傳統(tǒng)行業(yè)接受，它暗示著這樣一個論斷，很多行業(yè)規(guī)律不是那么輕易可以被顛覆的。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不可能將所有傳統(tǒng)企業(yè)打敗，而一個武裝了互聯(lián)網(wǎng)+的傳統(tǒng)企業(yè)，可能更勝于武裝了傳統(tǒng)行業(yè)某些元素的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。

同樣，對于培訓(xùn)行業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)的影響還遠(yuǎn)未達(dá)到能夠顛覆行業(yè)規(guī)律的程度，業(yè)界人士也普遍反映：無論互聯(lián)網(wǎng)有多熱，在實際工作中的落地卻沒那么容易。

但，無論你是主動地“+互聯(lián)網(wǎng)”還是被動地被“互聯(lián)網(wǎng)+”，變革終將在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)領(lǐng)域發(fā)生。

本文特集結(jié)國內(nèi)外專家觀點，為大家盤點“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢下，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)變與未變的熱點。

繼任計劃與人才梯隊建設(shè)

觀點來自：拉姆·查蘭（全球管理咨詢大師）

多麗絲·M·希姆斯（國際人才評估和繼任計劃顧問）

不論何種類型或規(guī)模的企業(yè)，其人才儲備和繼任戰(zhàn)略面對的挑戰(zhàn)都極為相似。大多數(shù)擁有儲備人才戰(zhàn)略的企業(yè)都能達(dá)成保留頂尖人才、減少外招成本的目標(biāo)。

為了保證公司的正常運營，每一個層級的崗位都需要有候選人才，當(dāng)現(xiàn)任者離職時也不會出現(xiàn)崗位空缺。領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型可為公司各個層級選擇、儲備合適的人才提供依據(jù)，使繼任計劃更為順利有效。

企業(yè)教練

觀點來自：《TD》

盡管教練對企業(yè)來說非常有益，卻僅有27%的企業(yè)大力支持將教練納入到他們的人才培養(yǎng)計劃中。ATD的研究團(tuán)隊和ATD論壇最新的共同調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)應(yīng)該重視、評估教練并且將其看作一項重要的技能，因為這與企業(yè)的利益緊密相關(guān)，這些利益包括交流的增強、敬業(yè)度的提高以及業(yè)績的提升。

參與該項研究的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者中，69%認(rèn)為教練對于增強管理者和員工之間的交流非常有用。還有許多人堅信，教練是在以下三方面取得成就的主要推動力：員工敬業(yè)度，從學(xué)習(xí)能力到工作績效的轉(zhuǎn)換，以及生產(chǎn)力。

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

觀點來自：鄭園（中國電信領(lǐng)導(dǎo)力教研中心主任助理）

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展一直是培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)久不衰的熱門話題。

對于領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)而言，企業(yè)家精神不可或缺，這也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的核心。要想傳承，可以邀請退居二線的領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)任各個團(tuán)隊的教練。而要提高培養(yǎng)的效率，就應(yīng)思考：作為企業(yè)的高管，他們需要什么？期待什么？關(guān)注什么？對于HR來說，這是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)很好的切入點。

績效改進(jìn)與績效干預(yù)

觀點來自：崔連斌（美國安迪曼咨詢公司中國區(qū)研發(fā)總監(jiān)）

胡麗（美國安迪曼咨詢公司中國區(qū)負(fù)責(zé)人）

“績效改進(jìn)”無疑是2014年國內(nèi)培訓(xùn)界談?wù)撟顬闊崃业脑掝}之一。盡管績效改進(jìn)早在20世紀(jì)80年代就已被引入國內(nèi)，但對績效改進(jìn)的深入認(rèn)知卻發(fā)生在2010－2014年，尤其是2014年，行業(yè)內(nèi)掀起了一股關(guān)于成立績效與發(fā)展部門和即時績效支持系統(tǒng)的熱潮，提出了績效支持等衍生概念。在這短短的四年間，培訓(xùn)行業(yè)實現(xiàn)了從學(xué)習(xí)到績效改進(jìn)的認(rèn)識飛躍。

培訓(xùn)體系建設(shè)與運營管理

觀點來自：張雷（KeyLogic（凱洛格）上海公司總經(jīng)理）

企業(yè)培訓(xùn)需要體系化，這已經(jīng)是中國企業(yè)培訓(xùn)界的共識，也是成為一所優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)或者培訓(xùn)部門的必要條件。對于中國的大中型企業(yè)來說，非體系化的培訓(xùn)是無法持久的。企業(yè)不能零散地搞培訓(xùn)課程，而是需要一套符合商業(yè)邏輯的培訓(xùn)體系，從而使得整個企業(yè)的培訓(xùn)有層次、目標(biāo)、計劃和管控。

科技改變學(xué)習(xí)

觀點來自：邱昭良（捷庫動力首席學(xué)習(xí)官）

回顧2014年，移動互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習(xí)的沖擊如洶涌的大潮撲面而來：各種各樣的“網(wǎng)絡(luò)公開課”“翻轉(zhuǎn)課堂”和“大規(guī)模開放在線課程（MOOC）”，引發(fā)了業(yè)界和媒體關(guān)于是否會顛覆在線教育的持續(xù)而廣泛的報道，仁者見仁，智者見智；社會化學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等已經(jīng)成為學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)域最熱門的詞匯之一，成為人們爭相談?wù)?、一些領(lǐng)先企業(yè)率先實踐的焦點。在企業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以移動學(xué)習(xí)、社會化學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)為代表的新一輪企業(yè)學(xué)習(xí)革命，如同春天里綻放的花朵，爭奇斗艷，如火如荼。

這些東西到底是“真熱”，還是“虛火”？驅(qū)動這些熱點發(fā)展的力量是什么？該如何應(yīng)對？跟風(fēng)或搞運動的應(yīng)對方式顯然是無效的，必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握精髓，理性應(yīng)變。

互聯(lián)網(wǎng)與人才發(fā)展

觀點來自：倪亮（前淘寶大學(xué)負(fù)責(zé)人）

在知識經(jīng)濟(jì)的時代，有一個既懂傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、又掌握互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)能力的知識工作者團(tuán)隊，已成為傳統(tǒng)企業(yè)觸網(wǎng)和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。換言之，互聯(lián)網(wǎng)人才對于傳統(tǒng)企業(yè)在轉(zhuǎn)型或進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)過程中起到了至關(guān)重要的作用。

如何將互聯(lián)網(wǎng)人才團(tuán)隊與傳統(tǒng)企業(yè)的DNA相融合？要做到并不容易，關(guān)鍵在于這兩種DNA是否有融合的基因基礎(chǔ)。如果二者本身就是相互排斥的，那就無法融合；如果相似或者相近，經(jīng)過碰撞和改變還是有實現(xiàn)的很大可能。傳統(tǒng)企業(yè)應(yīng)該以海爾為榜樣，從上而下真正地理解互聯(lián)網(wǎng)，真正讓每個人的決策、行動、思維都得到互聯(lián)網(wǎng)化，整個企業(yè)的氛圍也能發(fā)生根本性的改變，這樣外部的互聯(lián)網(wǎng)人才團(tuán)隊才能找到真正適合的土壤，才能生根發(fā)芽。

大數(shù)據(jù)與人才管理

觀點來自：珍妮·迪爾伯恩（SAP公司CLO、高級副總裁）

數(shù)據(jù)可以改變學(xué)習(xí)和發(fā)展，但前提是我們知道該如何去使用它們。有些學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)成功利用大數(shù)據(jù)提升了績效。

大“學(xué)習(xí)”數(shù)據(jù)革命正在發(fā)生。根據(jù)一家致力于提升企業(yè)績效的機構(gòu)調(diào)研，在全球超過1000個雇員的企業(yè)中，近1/3正在利用與學(xué)習(xí)相關(guān)的大數(shù)據(jù)。

那些有遠(yuǎn)見卓識的首席學(xué)習(xí)官們正在利用大數(shù)據(jù)，無論是用它來測量結(jié)果、調(diào)整計劃，還是建設(shè)團(tuán)隊，對業(yè)務(wù)產(chǎn)生的影響都毋庸置疑。事實上，大數(shù)據(jù)能夠產(chǎn)生數(shù)百萬美元的效益，甚至更多。

魏武揮認(rèn)為，對資源進(jìn)行有效的供需匹配才是“互聯(lián)網(wǎng)+”的核心。

那么，知識、技能、思維方式，這些在培訓(xùn)領(lǐng)域最為核心的資源，如何能通過“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行更有效地匹配？

這是每一個培訓(xùn)從業(yè)者應(yīng)該深思的問題。