使用內(nèi)部專業(yè)講師授課,除可掌握企業(yè)文化特質(zhì)及需要,達(dá)到更有效的經(jīng)驗(yàn)傳承外,更可節(jié)省大量的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。
許多著名企業(yè)已透過(guò)我公司的“PTT專業(yè)講師培訓(xùn)(Professional Trainer Training)”三階段課程,成功地培養(yǎng)出自己企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)課程講師。
三階段的強(qiáng)化課程可以有效的提升內(nèi)部講師的課程設(shè)計(jì)與講授技巧,并且更能掌握教學(xué)訣竅,提高訓(xùn)練的實(shí)際成效。
PTT專業(yè)講師培訓(xùn)課程的特色
1. 課程取材自美國(guó)、日本,參考國(guó)內(nèi)實(shí)際情況,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),案例豐富、活動(dòng)有趣,效果卓著。
2. 結(jié)合傳播理論、教育心理學(xué)、演說(shuō)學(xué)、授課專業(yè)能力測(cè)評(píng)、影片觀摩及教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練,理論與實(shí)務(wù)并進(jìn),知識(shí)與技巧并重,幫助每位講師明確本身教學(xué)的問(wèn)題點(diǎn),促使積極修正其行為。
3. 同時(shí)輔導(dǎo)完成教材、教案的編寫(xiě),建立教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)與內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),整體提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo):使參加培訓(xùn)的講師們均能……..
1.熟記必備的六大能力,并體現(xiàn)于教學(xué)中。
2.將語(yǔ)言、聲音、肢體等傳播技巧活用于教學(xué)中。
3.在本身設(shè)計(jì)的課程單元中至少運(yùn)用四種以上的教學(xué)手法。
單元名稱 |
課程綱要 |
時(shí)數(shù) |
單元活動(dòng) |
成功講師藍(lán)圖 |
l 講師在培訓(xùn)中的角色 l 成功講師的要因分析 l 講師必備的六大能力 |
2 |
l 自我畫(huà)像 l 講師的形象 l 折紙練習(xí) |
魅力演說(shuō)技巧 |
l 拉斯威爾傳播模型 l 聲音手勢(shì)演練 l 團(tuán)體溝通的模式 l 有效溝通的步驟 l 團(tuán)體溝通演練 l 團(tuán)體溝通的障礙 |
3 |
l 朗讀練習(xí) l 故事寓言練習(xí) l 傳達(dá)圖ABC |
教學(xué)表達(dá)技巧 |
l 發(fā)揮講臺(tái)魅力與技巧 l 上臺(tái)恐懼癥 l 二分鐘黃金方程式 l 股體語(yǔ)言的運(yùn)用 l 發(fā)問(wèn)技巧 l 震撼開(kāi)場(chǎng)白演練 |
4 |
l 二分鐘短講練習(xí) l 肢體伸展操 l 肢體動(dòng)作練習(xí) l 開(kāi)場(chǎng)白練習(xí) |
實(shí)用教學(xué)方法 |
l 成人學(xué)習(xí)心理 l 教育訓(xùn)練原理 l 訓(xùn)練媒介效益 l 八大教學(xué)手法介紹 l 教學(xué)手法分組演練 |
3 |
l 生產(chǎn)小組 l 數(shù)字連連看 l 教學(xué)手法試講 l 蘇中堂的經(jīng)歷 |
教案設(shè)計(jì)編寫(xiě) |
l 如何訂定訓(xùn)練目標(biāo) l 培訓(xùn)目標(biāo)訂定練習(xí) l 訓(xùn)練計(jì)劃的5W2H l 課程內(nèi)容的安排 l 教案實(shí)習(xí)作業(yè)擬定 |
2 |
l 教案撰寫(xiě)練習(xí) l 個(gè)人教案實(shí)作 |
第二階段(二日共計(jì)14小時(shí))
教學(xué)目標(biāo):使參加培訓(xùn)的講師們均能……..
1.在課程中大量運(yùn)用趣味及圖像式視覺(jué)資料,豐富教材。
2.明了教案設(shè)計(jì)的缺點(diǎn),并立即修正。
3.熟悉課堂狀況的處理原則及技巧。
單元名稱 |
課程綱要 |
時(shí)數(shù) |
單元活動(dòng) |
講師能力評(píng)鑒 |
l 講師六大能力測(cè)評(píng) l 講師六大能力解說(shuō) l 教學(xué)情境演練 |
2 |
l 講師能力評(píng)鑒 l 暗碼教學(xué)練習(xí) |
豐富您的教學(xué) |
l 增添趣味資料 l 視覺(jué)資料的運(yùn)用與制作 l 文字形象化練習(xí) l 加料的創(chuàng)意思考法 l 輔助材料的使用 |
3 |
l 說(shuō)笑話練習(xí) l 客訴處理形象練習(xí) l KJ創(chuàng)意法練習(xí) |
教案編寫(xiě)演練 |
l 教案簡(jiǎn)報(bào)與試講 l 互評(píng)反饋 l 講師點(diǎn)評(píng) |
4 |
l 教案簡(jiǎn)報(bào)10分鐘 l 反饋點(diǎn)評(píng)5分鐘 |
增進(jìn)行為移轉(zhuǎn) |
l 個(gè)案研究 l 無(wú)法學(xué)以致用的原因 l 學(xué)習(xí)曲線與行為移轉(zhuǎn) l 增進(jìn)行為移轉(zhuǎn)二十招 |
2 |
l 個(gè)案研討 l 行為移轉(zhuǎn)演練 |
課堂問(wèn)題處理 |
l 聽(tīng)眾心理透視法 l 成人型問(wèn)題響應(yīng)模式 l 答復(fù)問(wèn)題的原則 l 十二種課堂常見(jiàn)狀況處理 |
3 |
l 「您會(huì)如何響應(yīng)?」測(cè)試 l 常見(jiàn)狀況處理研討 |
第三階段(一日共計(jì)7小時(shí))
教學(xué)目標(biāo):1.于試講中修正本身教學(xué)的缺點(diǎn)。
2.為公司建立完整的教材教案數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.在本身負(fù)責(zé)的課程中設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)估的方法。
單元名稱 |
課程綱要 |
時(shí)數(shù) |
單元活動(dòng) |
課程試教試講 |
l 試教試講 l 互評(píng)反饋 l 講師點(diǎn)評(píng) |
5 |
l 試教15分鐘 l 反饋點(diǎn)評(píng)5分鐘 |
教學(xué)評(píng)估方法 |
l 評(píng)估的層次 l 評(píng)估方法示范 l 各階段的評(píng)估做法 |
2 |
l 學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)作 l 行為評(píng)估實(shí)作 |